3 de decembro, Día da Discapacidade

 Como cada ano, o 3 de decembro celébrase o Día internacional das persoas con Discapacidade. No colexio intentamos educar en todos os aspectos da vida, dar visibilidade as diferenzas de cada un e respectalas son uns dos obxectivos que cada curso nos plantexamos. O curso pasado traballamos en torno as capacidades que temos cada un e este centrámonos nas dificultades, porque ser consciente de que todos somos diferentes é o primeiro paso para comprender a diversidade.

Os pequenos de Ed. Infantil visualizaron o estupendo conto do elefante "Elmer" e colorearon fermosos elefantes para facer unha manada. 
En Ed. Primaria e Secundaria "O cazo de Lorenzo" foi o vídeo elixido, lido por dous alumnos da aula de especial, os alumnos e alumnas reflexionaron sobre o cazo que cada un arrastramos.
A partir destes vídeos, o alumnado do Colexio realizaou diferentes actividades:

Blog "O Sapoconcho Especial"

 Este curso 2020/21, a Aula de Educación Especial, está a participar nun Proxecto chamado "Protexe ós animais".

A gran maioría das actividades realizadas na aula, xiran en torno a este Proxecto, pertenecente o Plan Proxecta e que dispón do seu propio Blogue. 

Pasade por el e admirade a cantidade de actividades chulas que se están a realizar.

"O SAPOCONCHO ESPECIAL"




Letras Galegas 2021

Este ano 2021 o Día das letras Galegas está adicado á polifacética Xela Arias Castaño.

Desde a aúla de Educación Especial, adaptamos con pictogramas a canción que Samuel Soto compuxo e interpreta recordando a vida e obra de Xela Arias Castaño.

Debuxos realizados polo alumnado de 4º de E.P.




Todos/as somos únicos/as

O pasado 3 de decembro para celebrar o Día da Discapacidade, reflexionamos sobre as distintas capacidades que temos cada un. 

Todos os membros que compoñemos o Centro Educativo, plasmamos nunha tarxeta as capacidades máis "especiais" que temos cada un, acompañadas dun debuxo ou fotografía.

Esas tarxetas foron colocadas nuns paneis en diferentes puntos do colexio para que así se poidese comprobar e admirar que, como di o lema, todos/as somos únicos/as.






Para motivar esta xornada o alumando de Ed. Especial, leu e publicou este conto que adaptamos con pictogramas:
WONDER

Un mar de plástico

 Una alumna del aula, Luna, ha creado este hermoso cuento que intenta sensibilizarnos sobre lo importante  que es cuidar el medio ambiente y mantener el entorno en el que vivimos en buen estado. 

Los compañeros de Luna ayudaron a crear cada una de las ilustraciones que acompañan a este cuento, realizadas con diferentes técnicas y promoviendo las tres R: Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Aquí os dejamos esta maravilla.

Castoria Canciones con pictogramas

En el Cole, a los más pequeños, les acompañan tres castores muy entrañables y divertidos que os presentamos a continuación con estas canciones adaptadas con pictogramas
Castoria es el mágico lugar donde viven estos tres castores.

Curtis, mascota de los niños y niñas de 3 años, es el artista.

Candi, mascota de los niños y niñas de 4 años es la aventurera viajera.

Y por último, Cora, acompaña a los niños de 5 años y es la científica inventora.

Método Teacch

Los materiales Teacch son recursos manipulativos, atractivos visualmente, motivantes, centrados en los intereses del alumno, muy organizados y estructurados que minimizan la ansiedad e incrementar al máximo la comprensión. 

A la hora de pensar y crear recursos Teacch es necesario tener en cuenta
tres aspectos clave
  • Claridad visual: debemos preguntarnos cómo atraer la atención del alumno hacia los aspectos centrales de la tarea o actividad para que capte la información más útil y relevante. 
  • Organización visual: teniendo en cuenta la distribución y estabilidad de los materiales que empleamos con los/as alumnos/as. Es conveniente que estén organizados de forma atractiva, ordenada y minimizando la estimulación. 
  • Instrucciones visuales: proporcionando a los/as alumnos/as información visual que les explique, a su nivel de comprensión, qué se requiere exactamente para terminar la tarea. Se trata fundamentalmente de aprovechar el estilo de aprendizaje visual del alumno/a. 
Es necesario además: 
  • Diseñar las actividades teniendo en cuenta la evaluación inicial del alumno/a y los objetivos que queramos alcanzar. 
  • Trabajar individualmente con el/la alumno/a hasta alcanzar una autonomía y mayor independencia posible en el trabajo en el aula. 
  • Realizar diferentes actividades que trabajen el mismo objetivo para evitar aprendizajes mecánicos. 
  • Procurar que el material propuesto tienda a reducir al mínimo la posibilidad de error. 
Algunos de los materiales que hemos ido elaborando en el Aula de Educación Especial son los que os presentamos a continuación:










Unidad didáctica LA CALLE

Durante el primer trimestre en el Aula de Educación Especial estuvimos trabajando la unidad didáctica de "La calle". Nos parecía un contenido esencial y fundamental para que nuestros/as alumnos/as conozcan el entorno más próximo, se desenvuelvan y familiaricen con el vocabulario más básico de la calle.
A continuación, hacemos referencia a algunos de los recursos que empleamos, que pueden servir para reforzar los aspectos trabajados durante estos días. 
Vídeo de Pictosonidos


Canción "Vamos a cruzar"


Cuento "José en la calle"

Vídeo de discriminación auditiva


Vídeo sobre las profesiones

Recopilación de materiales ARASAAC Coronavirus

En este momento complicado que nos tocó vivir hay muchos recursos y propuestas para llevar a cabo estos días. 
En el portal de ARASAAC hay elaborados muchísimos recursos para ayudarnos estos extraños días, entre otros muchos, que podéis ver en este enlace o pinchando en la imagen de arriba, destacamos:

En esta Guía adaptada con pictogramas con la que poder explicar diferentes aspectos relacionados con el Coronavirus, como por ejemplo:
- ¿Qué es el Coronavirus?
- ¿Qué puedo hacer para evitar el contagio?: Medidas de prevención.
- Normas establecidas: la importancia de quedarse en CASA. Se incluye también un panel de elección de actividades que poder hacer durante el período de cuarentena, así como una lista de tareas que podemos y no debemos hacer si nos vemos en la obligación de salir a la calle.
- La importancia del trabajo de los profesionales sanitarios. Se incluye también un panel con diferentes pruebas médicas relacionadas con la posible presencia de Coronavirus, con el objetivo de facilitar la anticipación médica en el caso de que sea necesario.



Recopilacion de consejos y orientaciones ante el confinamiento en casa por el Coronavirus.


Recomendaciones para hacer en casa durante la cuarentena

Estos días de confinamiento en casa son muy complicados para tod@s, muchos son los consejos y las pautas que nos llegan para sobrellevarlo de la mejor manera posible. 
En esta entrada intentamos recapitular los consejos que nos han parecido más factibles para realizar con nuestros chavales desde sus casas:
- Mantener tantas rutinas diarias como sea posible. 
- Crea y usa un horario diario para las personas con TEA. Dales una descripción general de lo que va a suceder, tan concreta y visual como sea posible. . Y, si la persona puede manejarlo, asegurate de ofrecer opciones. De esta manera, sabrá cuándo se le permite elegir una actividad y cuándo no.
- Intentar seguir una misma estructura y horario utilizando el recurso que mejor se adapte a la persona. Ejemplos: horario con pictogramas, horario escrito, agenda con imágenes.
- Intercalar en este horario actividades que sean variadas, tales como: moverse, estar sentado, juego libre, tareas en la mesa.
- Mantener el horario habitual en la medida de lo posible, respetando los ritmos de sueño y alimentación de la persona con TEA.
- Permitir acceso y tiempo para conductas de regulación emocional. Generalmente estas conductas en personas con TEA están ligadas a la sensorialidad y les ayuda a estar más tranquilas, por ejemplo: saltar, estereotipias de manos (movimientos repetitivos y periódicos), movimientos con objetos o con el cuerpo, etc.
- Todo lo que sea realizar movimiento puede ser de gran ayuda para gestionar el confinamiento.
Propuestas de actividades a realizar con los más pequeños
  • Ayudar a preparar la comida.
  • Crear circuitos de saltar, túneles, esconderse o enrollarse en mantas, chutar pelotas hechas en casa.
  • Masajear, dedicar más tiempo a las actividades de baño.
  • Jugar a juegos sensoriales con harina, legumbres, olores con especies u otros.
  • Escuchar música y bailar.
  • Juegos manipulativos con objetos, caja de formas, puzzles, circuitos de pelotas, vías de trenes, coches y parkings.
  • Hacer ejercicio. Hay muchas formas y tutoriales que enseñan a hacer ejercicio durante media hora al día en casa, no solo es bueno para nuestra salud física sino también para nuestro bienestar emocional.
  • Juego con muñecos, disfraces.
  • Manualidades como pinturas, dibujo, papiroflexia, globoflexia, plastilina ...
  • Juegos de mesa.
  • Uso de los dispositivos digitales y pantallas de forma compartida, es decir, dejando que muestren qué les interesa, a quién siguen, qué les gusta, a qué juegan... y hacerlo con ellos.
  • Realizar un arcoiris para colocar en la ventana de casa.